1. Կարդա՛ տեքստը, լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը:

Վաղուց, շատ վաղուց մի մարդ էր ապրում: Նա աշխարհի ամենաբարի մարդն էր: Հենց լույսը բացվում էր, վերցնում էր իր սրինգն ու շրջում գյուղից գյուղ, քաղաքից քաղաք: Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր  վշտացածներին, բժշկում հիվանդներին: Երբ լսում էին նրա նվգաը, թշնամիները հաշտվում էին, խոսում սիրո և եղբայրության մասին:
Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով: Հանկարծ շատ մոտիկից լսվեց գայլերի ոռնոցը, մի քիչ հետո խավարի մեջ պսպղացին նրանց աչքերը: Մարդը մի պահ քարացավ, բայց իսկույն սթափվեց, ձեռքն առավ սրինգն ու սկսեց նվագել: Հնչեց կախարդական մեղեդին, և գայլերը նստեցին գետնին, գլուխները դրեցին առջևի թաթերի վրա ու կարծես քարացան:

2. Բնութագրի՛ր այս պատմության մարդուն՝ պատմելով նրա կատարած գործերի մասին:

3. Մարդն ինչպե՞ս փրկվեց գայլերից:

4. Վերնագրի՛ր տեքստը:
մարդը ու գայլը

5. Կազմի՛ր նոր բառեր  աշխարհ, ճանապարհ բառերով:
աշխարհային, ճանապարհորդ

6. Դո՛ւրս գրիր ընդգծված բառերը՝ դիմացը գրելով, թե յուրաքանչյուրն ինչ խոսքի մաս է:
ամենաբարի- ածական
սրինգն -գոյական

քաղցր -ածական
նա- դերանուն
մխիթարում -բայ
անտառի — ածական
սթափվեց — բայ
կախարդական -ածական

7. Համառոտի՛ր նախադասությունը՝
Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր վշտացածներին:
նա մխիթարում էր

8. Գտիր տրված նախադասության ենթական և ստորոգյալը՝

Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով:

4. Հետևյալ բառերի հոմանիշները գրի՛ր՝ մխիթարել, պսպղալ, թշնամի:
մխիթարել-սփոփել
պսպղալ — Փայլել
թշնամի — հակառակորդ

5. Տրված թվերը գրի՛ր բառերով՝ 2099- երկու հազար իննսունինը, 37 — երեսունյոթ, 45 -քառասունյոթ, 766- յոթ հարուր վաթսունվեց , 84 — ութսունչորս:

Բառերից անջատի´ր նախածանցները:

Վեր+հանել, դժ+բախտ, ան+հնար, չ+կամ, չ+գալ, դժ+գոհ, ան+հեռատես, արտա+բյուջե, ներ+մուծել:

2. Պարզ բառերին ածանցներ կամ արմատներ ավելացրո´ւ և ստացի´ր բաղադրյալ(բարդ և ածանցավոր) բառեր:

Շուն, գինի, բույս, հույս, լույս, տարի, օր:

Շուն-շնաձուկ,գինի-գինետուն,բույս-բուսաբանություն,լույս-լուսավոր,տարի-տարեդարձ,օր-օրացույց։

3. Բառերը բաժանի´ր արմատների, ածանցների: Չմոռանա´ս հոդակապը:

Օրինակ՝ մարդակեր -մարդ+ա+կեր

Դաս+ա+ցուցակ,չ+տես,մարդ+ա+կեր,յուղ+ոտ,հաց+աման,աման+եղեն,լուս+ա+վոր, լուս+ա+մուտ,ան+տեսանելի,խոշոր+ացույց,դ+ռնակ,լավ+ություն,ան+հոգնել,դ+ժգոհ, քար+ոտ,պարսկ+ուհի,Վրաս+տան:

4․ Ա խմբի բառերին միացրո´ւ Բ խմբի ածանցները և ստացի´ր նոր բառեր:

Ա. խմորեղեն, հայաստան, հնդկուհի, հաշտային, դժգոհ, գարնանային

Բ. Եղեն, ան(նախածանց), դժ(նախածանց), ային, ստան, ուհի

5․ Բառերը բաժանի՛ր երեք խմբի՝ գոյականների, ածականների և բայերի:

 

գոյականներ-աշխատանք, հիշողություն,մազեր,գեղեցկություն,գրիչ, խոսք,վազք, սեղան, ուսուցիչ, Երևան, անտառ, Աշխեն, տնտեսուհի,
ածականներ- բարեսիրտ, գեղեցիկ,մեղմ,ազնիվ, դյութական,հաճելի, անսիրտ
բայեր-Աշխատում է,խոսել,վազեց, կխոսեմ, գոռում էին, մեծացավ, վերադառնալ,

Կար չկար մի տղա ևաղջիկ  կար։ Նրանք մի օր գնացին անտառ և բացատում տեսան մի փոքրիկ սեղան, որ մոտ գորտը, աղվեսը, պանդան, և նապաստակը, նրանք խոսում էին և ինչ — որ բան էին քնարկում։ Տղային շատ հետաքրքիր էր ինչ են նրանք քնարկում։

Տղան ասաց․

— Ինչի մասին են զրուցում կենդանիները։

-Չգիտեմ, ես էլ եմ ուզում իմանալ, — պատասխանեց աղջիկը,-  արի գնաք մոտ, որ կարողանանք լսել նրանց։

-Արի գնանք ծանոթանանք,-ասաց տղան և մոտեցան սեղանին։Սեղանի մոտ հենց երկու աթոռ էր ազատ դրված, կարծես իրենց համար, նրանք գնացին, նստեցին ազատ աթոռներին և հարցրեցին կենդանիրներին կարելի է ծանոթանալ իրենց հետ, կենդանիները ուրախ համաձայնվեցին, միասին բացականչեցին այո։ Տղան անհամբեր հարցրեց, թե ինչ  էին քնարկում կենդանիները, երբ նրանք մոտեցան։ Կենդանիներն ասացին, որ գարնան առաջին օրն է և բոլորն ուզում են միասին տոնել ու անտառում ամենագեղեցիկ բանը տեսնել, քանի որ գարունն ամենահետաքրքիր ու ամենակենդանի ու ամենահեքիաթային ժամանակն է տարվա, առաջինն արթնանաում է իրենց գեղեցիկ գետակը  ամենաբազմազան բույսերով, ձնծաղիկներով ու փոքրիկ ձնակույտերով վազում է սարն վար, քրքջալով ու բղավելով ։